Objetivos:
- Mejorar la competencia comunicativa en la lengua inglesa.
- Impartir contenidos curriculares en lengua inglesa (Conocimiento del Medio).
- Lograr un conocimiento profundo de la l2 de manera natural y dese los primeros momentos del aprendizaje.
- Conocer, aprender y valorar aspectos y conocimientos de otras sociedades y culturas de habla inglesa.
Acciones:
- Pruebas específicas de exploración inicial para constatar el grado de adquisición que tienen los alumnos/as.
- Torbellino de ideas para que el alumnado exprese lo que sabe sobre los contenidos conceptuales: The parts of the body, face, seasons, the weather, physical changes…
- Presentación de los materiales y de los recursos varios que se van a utilizar: PDI, Internet, short stories, riddles, flashcards, posters, CDs and DVDs.
- Realización de dramatizaciones, audiciones de canciones o chats y visionado de escenas de películas en versión original.
- Realización de actividades de refuerzo y ampliación.
- Utilización de la Lengua Extranjera en el aula como acción primordial.
- Utilización de otros espacios del centro educativo: Biblioteca, aula de usos múltiples, laboratorio de idiomas…
- Mayor atención individualizada y adaptar el nivel de exigencia a las capacidades del alumnado con NEE.
- Participación en las actividades extraescolares y complementarias del centro así como en los demás proyectos institucionales del centro: a través de murales, taller de inglés, actuaciones, publicaciones. etc.
- En la medida de lo posible contactar con otros centros bilingües para conocer sus experiencias.
Seguimiento y evaluación:
- Evaluación Integral.
- Evaluación de conocimientos previos.
- Valoración de las actividades programadas.
- Autoevaluación.
- Fichas de registro.
- Evaluación interna para decidir si en 2º ciclo se siguen impartiendo 2 horas semanales del área de Conocimiento del Medio Natural en Inglés o se aumenta el número de horas.
- Solicitar a Consejería la incorporación a la plantilla del centro educativo de profesorado con competencia lingüística en el idioma.
- Observación sistemática.
Personas, órganos implicados y temporalización:
Todo el centro se encuentra implicado en la aplicación de este proyecto, aunque es el profesorado de Lengua Extranjera el responsable del buen funcionamiento del proyecto.
